De la tecnocultura a la Cibercultura Pablo Munevar

Sin categoría

See on Scoop.itCibercultura: una expresión de sujetos rizomaticos contemporáneos

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

Siguiendo con el evento de la cátedra de comunicación en la era 2.0;  el profesor Pablo Munevar expone el tema de Cibrecultura. Sobre él realizará una ponencia el próximo 19 de Octubre en el marco de este evento. 

See on www.youtube.com

De la tecnocultura a la Cibercultura Pablo Munevar

Sin categoría

See on Scoop.itCibercultura: una expresión de sujetos rizomaticos contemporáneos

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

Siguiendo con el evento de la cátedra de comunicación en la era 2.0;  el profesor Pablo Munevar expone el tema de Cibrecultura. Sobre él realizará una ponencia el próximo 19 de Octubre en el marco de este evento. 

See on www.youtube.com

Revista Comunicar nº 41: Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI

Sin categoría

See on Scoop.itCibercultura: una expresión de sujetos rizomaticos contemporáneos

Los tres tipos de argumentos del discurso de Aristóteles, el «ethos», que reside en el comportamiento y la autoridad del que habla; el «logos», cuando se convence por el propio discurso; el «pathos…

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

Muy interesante este número de redes sociales. Un poco más preocupado por las redes que por la herramienta. 

See on revistacomunicar.wordpress.com

ASCUN – El papel de la universidad en el país y en el mundo contemporáneo

Sin categoría

See on Scoop.itCibercultura: una expresión de sujetos rizomaticos contemporáneos

La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) es la organización que congrega a las universidades colombianas, públicas y privadas.

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

A propósito de nuestras reflexiones sobre la universidad. Tengo una sobre esta noticia que les comparto:

Creo que, para que la Universidad cumpla el papel que quiere tener en el país y en el mundo contemporáneo, debe tener transformaciones paradigmaticas.

El esencialismo que la la ha caracterizado no puede continuar siendo la brújula que le oriente. Eso la ha llevado a asumir posiciones radicalmente conservadoras y excluyentes, alejadas de la reflexión social y problemática del país en los múltiples temas que le aquejan.

Creo que este hecho ha sido el motivo central por el cual muchas otras organizaciones le disputan campos que hasta hace poco se pensaban dominio exclusivo de la universidad como la investigación, la innovación, al aprendizaje y la formación etc etc.

Cuando el profesor Zanabria comenta que: "La U.N. debe recuperar su papel histórico en el país, no debe temerle a seguir invirtiendo fuertemente en investigación y, decididamente, debe apostar por la invención y la innovación, ya que esta cadena es fundamental, máxime cuando va a cumplir 150 años, más que construyendo nación promoviendo diversidad cultural"., a los que conocemos la historia "multicultural" de la universidad Nacional de Colombia, no nos queda claro a que se refiere.

Sabemos que la UN ha tenido políticas de avanzada social, pero también otras altamente excluyentes, para la muestra se encuentra el tema indígena.

La universidad se vió presionada por ley (recuerden el espíritu de los noventa con la Constitución pluralista) a firmar un convenio de atención a estudiantes especiales, pues en esto se convirtieron los indígenas para la universidad.

Los estudiantes indígenas, debían salir "muy bien preparados e ilustrados para volver a sus comunidades y fortalecer su cultura con la luz recibida en la universidad". Cuando muchos de estos estudiantes indígenas quisieron aclarar que tenían conocimiento ancestral y que podían, en un dialogo de saberes, irradiar algo de cultura y conocimiento a la universidad, no hubo quien los escuchara ni les pusiera atención.

Incluso el programa de Antropología aún los continúa viendo como un objeto de investigación y no como miembros de la nación con los cuales puede construir conocimiento conjunto, beneficioso incluso para los escenarios mestizos de la nación colombiana.

Cierro este comentario diciendo que este problema no es exclusivo de la Universidad Nacional, sino de la mayoría de las universidades colombianas.

La pregunta es: ¿las universidades Podrán tener la suficiente cordura y apertura para emprender el giro que deben dar? o ¿apostaran por continuar tratando de mantener un modelo virreynal de docencia, investigación y extensión caduco y cada vez más cuestionado?

See on ascun.org.co

EUROPA – PRESS RELEASES – Press release – La Comisión pone en marcha la iniciativa «Apertura de la educación» para impulsar la innovación y las aptitudes digitales en los centros de enseñanza y las…

Sin categoría

See on Scoop.itCibercultura: una expresión de sujetos rizomaticos contemporáneos

European Commission – Press Release details page – Comisión Europea Comunicado de prensa Bruselas, 25 de septiembre de 2013 Más del 60 % de los alumnos de nueve años de la UE están escolarizados en centros que aún no están bien equipados desde el…

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

Bueno, todos se mueven hacia el fortalecimiento de la cibercultura en el mundo educativo. Incluso Europa que regularemente ha sido altamente conservador con el tema.

See on europa.eu

Conferencia magistral del Dr. Carlos Bravo Reyes: Creando un Mooc en Facebook

Sin categoría

See on Scoop.itDe artículos y publicaciones

Expositor: Dr. Carlos Bravo Reyes https://twitter.com/tu_profe
Consulte la hora de la videoconferencia en su país: http://www.timeanddate.com/worldclock/conve…;

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

El doctor Carlos Bravo, realiza la coferencia introductoria a raíz de su MOOC sobre Evernote. Muy interesante

See on www.congresoelearning.org

Convocatoria abierta Revista Colombiana de Antropología – INSTITUTO COLOMBIANO DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA – ICANH

Sin categoría

See on Scoop.itDe artículos y publicaciones

_METADESCRIPTION

Julio Ernesto Rojas Mesa‘s insight:

Interesante, creo que cabrá un poco de virtualidad en la reflexión sobre la ciudad contemporánea

See on <a href='http://www.icanh.gov.co/index.php?idcategoria=

7250

‘>www.icanh.gov.co